新教師是學校可持續(xù)發(fā)展的有生力量。2021年8月，33位新教師加入，為四會衡立項目注入新鮮血液。為提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平，幫助新教師更快適應崗位，更好履行職責，以良好的狀態(tài)投入到教育工作中，廣州高新教育集團四會衡立項目按照常規(guī)化教師培養(yǎng)方案，對新教師開展崗前集中培訓，并赴兄弟學校江西大余衡水實驗學校及四會多所公辦學校進行為期一年的教學教研培訓。

下面讓我們一起來看看這批新老師在衡立的第一學期過得怎么樣吧。

晚自習結束后回宿舍，我總是會被遠處的霓虹燈所吸引，有時甚至還失了神。“多久沒進城了？”我會自嘲自己在這里“閉關修行”。可不是嗎？遠離人煙，與丫山為伴的僻靜學校，在城市生活久了的人一開始到這還真不習慣。

“一個非常適合工作與學習的地方”這是我對衡實的評價。有靜時亦有動時，早起是熱鬧的，學生們列隊而出，以整齊的步調(diào)晨跑，號子聲充滿運動場；食堂開始忙碌，身影來回穿梭；教學樓里讀書聲、講課聲、筆尖摩擦紙張的沙沙聲。
夜晚是最寧靜的，學生們早早就入睡了，校園的燈一直亮著，仿佛為晚歸的人守著。

《圍城》一書中曾說：“外面的人想進去，里面的人想出來。”人有的時候就是如此矛盾，當你置身于靜默中，你會向往城市的繁華；當你身處繁華喧鬧中，你卻想要歸于寂靜。入學時孩子們因為忍受不了學校的孤寂堅持想要離開，最終適應后越來越喜歡這里，我也是一樣的，經(jīng)過一個學期的相處，我漸漸發(fā)現(xiàn)：平心靜氣，靜水深流，耐得住寂寞才能享得住長遠。

淺池錦鯉•細

女孩在小池邊玩水賞魚，本想提醒她注意安全，再一思索，這池水又清又淺，即使小孩下去也只是沒到小腿，安全隱患？不存在的。
衡實的許多設計皆是如此，乍看之下平平意無奇，細細想來周全貼心。

教學樓水箱的直飲水總是溫熱的，想起讀書時代我多次被熱水燙傷，不禁感嘆：學生只要輕輕一按開關，就能喝上溫水，既不燙手也不燙嘴，真是太貼心了！小學部活動室尖銳邊緣被海綿溫柔包裹??；隨處可見的注意安全標語；食堂的餐具皆是不銹鋼，雖說“顏值”不夠，但結實耐用，不會碎裂沒有傷害。

衡實的細致貼心是沉默的，用心感覺，知道它一直存在，在保護所有人。

書桌一角•全

我的辦公桌，中間是電腦，右邊是教材、練習冊，左邊是高如小山丘的作業(yè)。每當我坐在這里，我會覺得很安心舒適，想要集中精力地備好每一堂課、批好每一份作業(yè)。日復一日，不厭其煩，因為眼里有光，心中有愛，便不覺疲憊。