孩子行為不當(dāng)，是因?yàn)閱适Я诵判模枰覀兊膸椭?，而不是?zé)備。既然我們的目的不是讓孩子付出代價(jià)，而是讓孩子從錯(cuò)誤中走出來(lái)，并且轉(zhuǎn)變行為，那么，我們應(yīng)該給予孩子的就應(yīng)該是鼓勵(lì)性的幫助，而不是懲罰性的讓孩子付出代價(jià)。

 

10.孩子感覺(jué)好時(shí)他們才能做得更好。

讓孩子擁有自信心是關(guān)愛(ài)教育的關(guān)鍵，好的情緒有助于反思和思考，與你、與孩子，都一樣。

 

 

通過(guò)學(xué)習(xí)，大家都基本掌握了《正面管教》這本書(shū)的理論知識(shí)，但是貴在學(xué)以致用。就好比獲得了一個(gè)管理工具箱，下一步的就是探索性的使用這些工具，找到真正適合自己和孩子的方法。

 

接下來(lái)，就來(lái)看看這些準(zhǔn)導(dǎo)師們是怎樣把正面管教的理念和方法有效地運(yùn)用到工作和生活中。

 

???

1
 

 

兒子今天奧賽體驗(yàn)營(yíng)回來(lái)感覺(jué)不太好，因?yàn)樗聦W(xué)期初二，這次和新高一的一起聽(tīng)競(jìng)賽課，他覺(jué)得自己聽(tīng)不懂課，我在和他聊天的過(guò)程中，知道了他物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)競(jìng)賽題其實(shí)能聽(tīng)懂一部分，有一部分不太懂，于是告訴他，媽媽覺(jué)得你能坐在那個(gè)教室里就已經(jīng)很厲害了，現(xiàn)在不明白沒(méi)關(guān)系，教練說(shuō)了，其實(shí)大部分人都聽(tīng)不太明白，這是正常的，我們?cè)賵?jiān)持一下，試試看，慢慢來(lái)，說(shuō)一定會(huì)有意想不到的收獲。用鼓勵(lì)樹(shù)為他寫(xiě)了鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)他心態(tài)好多了。

 

2

 

今天啟動(dòng)了“鼓勵(lì)樹(shù)”，希望能幫助兒子，在初一同學(xué)因?yàn)槁?tīng)不懂課離開(kāi)奧賽體驗(yàn)營(yíng)的情況下，依然能堅(jiān)持下去！

 

——自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校葉緒燕

 

 

今天得知侄女的高考成績(jī)，平時(shí)模擬考試都在500多分的她，這次高考只考了370分，我哥哥嫂子非常生氣，甚至把她的電腦都砸了，我當(dāng)時(shí)知道這成績(jī)也非常難受，但因?yàn)閷W(xué)了正面管教，我還是要開(kāi)導(dǎo)我哥，我跟我哥溝通了長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)。

 

首先是理解他們的心情，然后跟他溝通了現(xiàn)在孩子成績(jī)沒(méi)考好，孩子自己心里也一定很自責(zé)，這個(gè)時(shí)候家里所有家長(zhǎng)都對(duì)她抱怨責(zé)備，只會(huì)讓她很無(wú)助，甚至?xí)斐筛豢赏旎氐膫ΑＮ覀冏龈改傅某霭l(fā)點(diǎn)都是為孩子好，肯定不想再有什么更不好的事情。

 

 

現(xiàn)在高考成績(jī)出來(lái)了，不管好與不好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都是過(guò)去式了，眼下最應(yīng)該做的是如何和孩子溝通，幫助引導(dǎo)孩子，后面該做什么？是復(fù)讀還是去職業(yè)學(xué)校學(xué)一門(mén)技術(shù)等，讓孩子為自己的人生做選擇、負(fù)責(zé)任，相信孩子通過(guò)這次打擊，會(huì)有改變。晚上給嫂嫂打電話(huà)，他們終于平息了家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。

 

——廣州紅樹(shù)林教育科技有限公司湯豐華

 

 

剛剛上課的班級(jí)一開(kāi)始上課就有7，8個(gè)同學(xué)在睡覺(jué)，我邊講課邊輕輕的一個(gè)一個(gè)拍醒他們，但是轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)他們又睡下了，完全醒不來(lái)的那種，其他的同學(xué)興致也不高，能看出來(lái)，他們都很疲憊，我就停下了講課，給他們播放一個(gè)《最強(qiáng)大腦》中國(guó)和日本對(duì)決的小片段，在同學(xué)看視頻的時(shí)候我一一去拍醒剛才睡覺(jué)的同學(xué)問(wèn)：“怎么了？不舒服嗎？昨晚沒(méi)睡好嗎？”“這個(gè)天氣確實(shí)容易犯困哦，你要不要去洗手間洗個(gè)臉清醒一下”有些同學(xué)就去洗臉了。

 

看完視頻，男生都被視頻中中國(guó)贏日本而開(kāi)心，之前的低迷沒(méi)有了，我就繼續(xù)開(kāi)始講課，雖然后面講了一段時(shí)間后還是有兩個(gè)學(xué)生在我打盹，但我覺(jué)得這已經(jīng)是他們能做的最大的努力了。

 

——廣東省高新技術(shù)高級(jí)技工學(xué)校錢(qián)方

 

兩個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)家人了，昨天三個(gè)人一起去商場(chǎng)。小朋友在一個(gè)店里拿了兩個(gè)小東西，想買(mǎi)。我們跟她說(shuō)，每次只能買(mǎi)一個(gè)，她有些生氣，都跺腳了。我和往常一樣蹲下來(lái)跟她說(shuō)，爸爸知道你現(xiàn)在生氣了，不過(guò)我們的規(guī)則就是一次只能買(mǎi)一個(gè)。她還是生氣，后來(lái)我就抱了抱她，她就答應(yīng)從兩個(gè)中選一個(gè)了。雖然和往常一樣都解決了，不過(guò)就是抱了抱確實(shí)加快了問(wèn)題解決的問(wèn)題，也減少了沖突升級(jí)的可能性。后來(lái)買(mǎi)完之后，我跟她說(shuō)，爸爸也是都想要，不過(guò)那是不可能的，如果都想要那就不是選擇，是小海盜了。

 

——家庭教育促進(jìn)會(huì)理事楊飛

 

每個(gè)人都期待遇見(jiàn)更好的自己，或許你也想追求卓越，超越自我。

教育就像鋪路一樣，一天天，一寸寸，打卡的記錄是自己最好的回顧，做好自己，用一個(gè)人的生命狀態(tài)去影響另一個(gè)人，我想自?xún)?nèi)而外的改變正在悄然發(fā)生著。

 

-THE END-

整理&排版 | 植詩(shī)韻

文章審核 | 侯麗萍