為生命而閱讀

日前，自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三屆“閱讀節(jié)”活動(dòng)拉開帷幕，此次“閱讀節(jié)”的主題為“誦讀紅色經(jīng)典，傳承紅色基因”。四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、四川省高中語文研究員、四川省普通高中課程改革語文學(xué)科專家組組長(zhǎng)段增勇老師，為學(xué)校師生帶來“為生命而閱讀”主題講座。

報(bào)告伊始，段增勇老師分享了自己的閱讀心得體會(huì)，提出“為生命而閱讀”的思想，明確人要在閱讀中尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己、實(shí)現(xiàn)自己，指出讀書更是青少年對(duì)機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備和創(chuàng)造。

在分享個(gè)人閱讀體驗(yàn)后，段增勇老師提出“我們?yōu)槭裁炊钪?rdquo;和“我們?yōu)槭裁匆喿x”兩個(gè)問題，表示我們應(yīng)該關(guān)注生命存在的價(jià)值與意義，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，讀書明理，做一個(gè)明白人，通過閱讀成就自己。

段老師推薦大家閱讀《人的現(xiàn)代化》。人的現(xiàn)代化是國(guó)家現(xiàn)代化的先決條件，而教育對(duì)人的現(xiàn)代化起著直接作用。“好的教育”意味著創(chuàng)造更加寬松、有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。在閱讀中，學(xué)生會(huì)變得更好，從而讓世界變得更好。

同時(shí)，段增勇老師分享了自己作為語文老師的閱讀體驗(yàn)：閱讀豐富了語文教學(xué)，提升了生命感悟；語文老師的生命成長(zhǎng)和閱讀息息相關(guān)，舍棄閱讀，舍棄思考，舍棄創(chuàng)新，便是舍棄專業(yè)生命，難以成為合格的教師。他希望大家：通過閱讀浸潤(rùn)文化、深厚積淀，從而養(yǎng)學(xué)識(shí)；通過思考靈醒頭腦、活潑心靈，從而有學(xué)見；通過表達(dá)書寫生命、實(shí)現(xiàn)自我，從而鑄學(xué)魂。

講座結(jié)束后，高三學(xué)生踴躍提問。段增勇老師就學(xué)生提出的“高考作文閱卷偏好”“中外文學(xué)名著與寫作背景關(guān)系”“古代文化常識(shí)復(fù)習(xí)策略”等問題做了詳細(xì)解答。

活動(dòng)在歡快的互動(dòng)答疑中結(jié)束，段增勇老師提出的“為生命而閱讀”“閱讀改變?nèi)松?rdquo;的主張，激勵(lì)學(xué)校師生不忘初心、砥礪前行，讓閱讀點(diǎn)亮心燈、燦爛未來。