什么是一專業(yè)一產(chǎn)業(yè)一企業(yè)？幾張手繪圖為你解答高新教育集團(tuán)職業(yè)教育板塊新十年的辦學(xué)思路“學(xué)校產(chǎn)業(yè)化，專業(yè)企業(yè)化”！

專業(yè)企業(yè)化

即以一個(gè)專業(yè)或多個(gè)相近專業(yè)的教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，整合用人單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等外部資源形成產(chǎn)業(yè)群，孵化、整合出具有社會(huì)和經(jīng)濟(jì)雙重效益的自有企業(yè)，簡(jiǎn)稱“一專業(yè)、一產(chǎn)業(yè)、一企業(yè)”。

學(xué)校產(chǎn)業(yè)化

按專業(yè)把技工學(xué)校的學(xué)生、教師、自有企業(yè)以及產(chǎn)業(yè)鏈上的其他相關(guān)資源整合在一起形成事業(yè)部，比如電子商務(wù)事業(yè)部、幼兒教育事業(yè)部等，再由這些事業(yè)部組建成各技工學(xué)校直屬的產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)“走進(jìn)的是學(xué)校，看到的是企業(yè)”的辦學(xué)新模式。

那么和我們的關(guān)系是？

企業(yè)、事業(yè)部和產(chǎn)業(yè)集團(tuán)設(shè)立的基本原則是學(xué)生、教師受益，并適當(dāng)可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)生受益怎么理解？有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，能夠提升就業(yè)質(zhì)量，并通過學(xué)徒或工人崗位的勞動(dòng)獲得適當(dāng)?shù)氖找妫?/p>

以電子商務(wù)事業(yè)部的運(yùn)營(yíng)模式為例，一組手繪圖告訴你，“教、學(xué)、工、產(chǎn)、研、服”全方位工作產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的管理模式：

教：教師既是講師，也是企業(yè)的技術(shù)導(dǎo)師和師傅；

【企業(yè)講師授課】作者：17幼師高技2班辜紫婉

學(xué)：學(xué)生既是學(xué)員，也是徒弟；

【玉雕實(shí)訓(xùn)課】作者：17幼師高技2班辜紫婉

工：即在企業(yè)崗位上工作，教與學(xué)在崗位上完成；

【淘寶客服】作者：17幼師高技2班辜紫婉

產(chǎn)：即經(jīng)營(yíng)和輸出，產(chǎn)生價(jià)值，輸出有形產(chǎn)品（企業(yè)代工、自產(chǎn)自銷商品等）、無形產(chǎn)品（課程服務(wù)、研究成果等）；

【網(wǎng)店裝修】 作者：17室內(nèi)3班陳金梅、阮英姿

研：即研發(fā)（產(chǎn)品研發(fā)、專業(yè)方向研發(fā)、課程研發(fā)、教學(xué)資源研發(fā)等），不僅要研發(fā)學(xué)生在校期間的課程，還要研發(fā)學(xué)生畢業(yè)以后幾年，甚至幾十年的課程，要持續(xù)不斷并終生地為學(xué)生能力培養(yǎng)和提升提供資源。

【實(shí)訓(xùn)課】作者：17室內(nèi)3班陳金梅、阮英姿

服：從微觀上說是為招生服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、教學(xué)服務(wù)及就業(yè)服務(wù)、校友服務(wù)等圍繞學(xué)生的全方位服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高工資就業(yè)并能夠持續(xù)增長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。從宏觀上說是輸出理念、品牌、技術(shù)，為技工教育的發(fā)展起引領(lǐng)作用，為新時(shí)代社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

【營(yíng)銷實(shí)踐】作者：17室內(nèi)3班陳金梅、阮英姿